La pausa musical. Anna Castillo i Macarena García canten per Whitney Houston
Acte 1
Possibles preguntes:
- Si seleccionam una persona a l’atzar, quina probabilitat hi ha que encerti?
- Quin error cometen les persones quan intenten trobar quan es reprèn la música després d’una pausa musical?
- Com es distribueix aquest error (distribució normal)?
Acte 2
- El vídeo de Whitney Houston “I will always love you”
- Roxette “The look”
Desenvolupament de l’activitat
- Els alumnes s’asseuen per parelles
- Un alumne agafa un llapis i l’altra el mòbil. L’alumne del mòbil necessita la càmera de vídeo i un cronòmetre (per exemple aquesta aplicació de mòbil)
- El professor posa el so del vídeo de na Whitney Houston, sense imatge i atura a la pausa; també es pot deixar la música de fons per a què els alumnes vegin tot d’una si encerten o no. Mentrestant el alumnes gravan amb la càmera de vídeo als companys que, quan ho creguin convenient, han de pegar un cop amb el llapis a la taula.
- Posteriorment amb l’aplicació del cronòmetre es mira el temps que tarda cada alumne des de què ha començat el silenci fins que han pegat amb el llapis
- Es poden fer diverses mesures i fer una mitjana de temps.
- Amb els temps d’error obtinguts, es veu com varia.
- Altres preguntes interessants:
- És difícil encertar? Què vol dir encertar? (quina precisió és necessària)
- Si féssim aquest experiment amb molta gent, quin seria l’error mitjà?
- Com varia la diferència entre el moment que pega al tambor i el moment real de la cançó?
- Quina és la probabilitat de què una persona triada a l’atzar tengui un error menor d’1 segon?
Notes
- Una activitat relacionada podria ser comptar fins a 30 i mirar quina ha estat la desviació respecte de 30 segons reals.
- Pot servir per a introduir els conceptes de mostra i població per a contestar la pregunta genèrica que ens feim. D’altra banda, també serveix per a introduir el concepte de probabilitat experimental.
- Pareix que la màxima precisió és de mig mil·lisegon, ja que els humans podem detectar una retard de mig mil·lisegon.
Implementació a l’aula
- El curs 2018-2019 vàrem implementar a classe a ESPA 4 aquesta activitat en dues classes.
- La vàrem fer just després d’explicar (cortesia d’Azahara Orejudo) que hi ha probabilitats teòriques (que no necessiten dades externes - només fa falta llapis i paper) i probabilitats experimentals (necessitam dades externes). Després d’explicar això vàrem fer l’activitats de l’Egg routte per a veure un exemple de probabilitat teòrica. Per veure un exemple de probabilitat experimental, vàrem fer aquesta activitat.
- Vàrem visionar el vídeo del Hormiguero i els vaig demanar quina probabilitat hi havia que una persona triada a l’atzar encertés. Vàrem veure la necessitat d’agafar una mostra (alumnes d’ESPA 4) enfront de la població de la pregunta (població mundial). Vàrem veure oralment exemples de poblacions i mostres.
- Per parelles, els alumnes varen gravar en vídeo als companys mentre sonava de fons la cançó. Havien de pegar un cop amb la mà.
- Després d’això, miraven amb un aplicació de cronòmetre el temps que havien tardat entre el silenci i la pagada de cop. Ho feien mínim 3 cops per a diluir errors.
- Després miraven entre tots els alumnes (usant l’aplicació del cronòmetre) què tarda realment la cançó entre el silenci i el retorn de so.
- Vàrem fer el mateix per la cançó Roxette.
- Per calcular la probabilitat, en comptes de l’error, els alumnes se’ls ocorr calcular el tant per cent que representa l’interval entre el silenci i el seu cop respecte de l’interval entre el silenci i el retorn del so de la cançó.
- Vàrem detectar un problema: ningú va encertar encara que una persona va fer un alumne va tenir un 99% de l’interval. Creim que és per mor de la precisió: no som suficientment precisos a l’hora de cronometrar el temps. No ho sabem del cert. Així i tot fixem com a conveni que un error del 5% era encert. D’aquesta manera comptam el nombre de persones que tenen un interval que representa entre 0% i 95%, entre 95% i 105% i a partir de 105%.
- Publicat a mastodon
- El curs 2019-2020, primer quadrimestre, la vaig tornar a implementar a ESPA 4. En aquest cas, varen definir encertar en un 2% d’error.
Quant a aquest document
L’autor d’aquesta obra és Xavier Bordoy la qual està subjecta a la llicència CC-BY-NC-SA 4.0. La seva data de creació és 2019-05-13.
El vídeo pertany al programa “El hormiguero”: “Anna Castillo y Macarena García cantan por Whitney Houston en ‘El Hormiguero 3.0’” d’Antena 3 de dia 25 de setembre de 2017 i en té tots els drets reservats Atresmedia Corporación de Medios de Comunicación.
La primera versió del document va ser creada dia 13 de maig de 2019 a partir d’una idea de dia 7 de gener de 2018 que vaig desenvolupar a la tasca 2 del curs “Mobile learning. Ús i creació d’apps educatives”.
L’obra està classificada amb les paraules clau: